PRESENTACIÓN: LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES

Tema 2: Las primeras civilizaciones fluviales de Ricardo Santamaría Pérez

Las primeras civilizaciones: Mesopotamia y Egipto de Jose Angel Martínez

VÍDEOS: LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES HISTÓRICAS. MESOPOTAMIA

LA CUNA DE HALICARNASO ES TAN AMABLE QUE NOS PRESTA ESTOS VÍDEOS PARA NUESTRAS CLASES:


D

ÁMBITOS DE ESTUDIO

 

VÍDEOS:LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES DE LA HISTORIA. EGIPTO.

LA CUNA DE HALICARNASO nos deja estos valiosísimos videos sobre la civilización egipcia. Espero que sean de gran utilidad para vuestro trabajo.


 

VÍDEOS EXPLICATIVOS: GEOGRAFÍA FÍSICA DE LOS CONTINENTES (blog: la cuna de Halicarnaso)

Vídeo obtenido de: La cuna de Halicarnaso.

 

¿Cómo interpretar las curvas de nivel en un mapa?

¿Qué es un mapa físico?

🌍 Como aprenderse el MAPA FÍSICO de EUROPA

Cómo es el curso de un río

¿Por qué tenemos estaciones en la Tierra?

Inclinación de la Tierra y Estaciones

PRESENTACIÓN COMPARANDO EL ARTE EN LA EDAD ANTIGUA.-

Aquí tenéis una presentación realizada por mi con la intención de ayudaros en el estudio del arte de la Edad Antigua: Egipto, Mesopotámia, Grecia y Roma.

Para consultar pulsar aquí

VÍDEO: MOMIFICACIÓN

VÍDEO: ¿QUÉ ES EL ARTE EGIPCIO?

Egipto from artecreha on Vimeo.

VÍDEO: ¿QUÉ ES EL ARTE MESOPOTÁMICO?

Mesopotamia from artecreha on Vimeo.

TIPOS DE TUMBAS EGIPCIAS

VÍDEO: EL ARTE EN MESOPOTAMIA

 

VIDEO: LA RELIGIÓN EGIPCIA

VÍDEO: LA EDAD DE LOS METALES SEGUN EL CUADERNO DE SARITA.

VÍDEO: LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA

LA VIDA EN EL NEOLÍTICO

Utiliza esta entrada para comprender mejor las formas de vida durante el Neolítico.

Pulsar para ver esta entrada de fabulosos contenidos.

VÍDEO: EL NEOLÍTICO

            VÍDEO TOMADO DEL CUADERNO DE SARITA

VIDEOS SOBRE EL PALEOLITICO

             VÍDEO TOMADO DEL CUADERNO DE SARITA

EXPLICACIÓN DE UNA ILUSTRACIÓN: FORMAS DE VIDA EN EL PALEOLÍTICO.

En clase hemos estado practicando la explicación de una ilustración. 

Aquí tenéis una ilustración y su explicación a modo de ejemplo. Descargar esta documentación y utilizarla para ver como se realiza la explicación de una ilustración. 

Además, te puede servir para seguir repasando este periodo de la prehistoria, de cara al control que pronto realizaremos.

En casa tenéis que explicar las ilustraciones del Neolítico y de la Edad de los Metales que figuran en el libro de texto.


Para descargar el desarrollo del tema, pulsar aquí.

Explicación de una ilustración.-

INTRODUCCIÓN

La ilustración que vamos a comentar pertenece al Paleolítico y ello es debido a una serie de características que se pueden observar en ella y que posteriormente indicaré.

Como introducción quisiera decir que el Paleolítico comienza hace unos 4,4 millones de años, coincidiendo con la aparición de los primeros homínidos, y finaliza aproximadamente en el año 10.000 a.n.e. Estamos inmersos en lo que se llama Prehistoria, es decir, antes del descubrimiento de la escritura.

VIDEO: EL ARTE DEL PALEOLITICO

ESTUDIAR LA PREHISTORIA CON IMÁGENES Y APRENDER A REDACTAR LA INFORMACIÓN

Para consultar pulsar aquí

Esta actividad consistirá en reconocer en una serie de ilustraciones las características de las distintas etapas que conformaron la prehistoria.

Además, la información deberá ser redactada y transformada en una síntesis (apuntes) que nos permita posteriormente estudiar el tema.

Aquí tenéis redactados los apuntes sobre el paleolítico obtenidos a partir de la ilustración que vamos a trabajar en clase y que podéis visualizar en el Powerpoint contenido en el enlace siguiente: apuntes paleolítico

VÍDEO: LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA Y SUS CONSECUENCIAS

 

¿POR QUÉ EXISTE VIDA EN LA TIERRA?

 

ESQUEMA: ¿POR QUÉ SURGEN CIVILIZACIONES FLUVIALES?

ESQUEMA CARACTERÍSTICAS CIVILIZACIONES FLUVIALES

Para descargar el esquema pulsar aquí

VÍDEO CARACTERISTICAS BÁSICAS DE LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES, EGIPTO Y MESOPOTAMIA

EJE CRONOLÓGICO DE LAS CIVILIZACIONES DE MESOPOTAMIA Y EGIPTO

En esta entrada encontrareis un modelo de eje cronológico comparativo de las civilizaciones mesopotámicas y egipcia.

Con este tipo de actividad se puede comprobar como dos civilizaciones que se estudia una después de la otra no son continuas en el tiempo, sino que son contemporáneas una de la otra.

VÍDEO: INTRODUCCIÓN A LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES DE LA HISTORIA.

VÍDEO: LA EDAD DE LOS METALES

 

LA EDAD DE LOS METALES from La Salle Maravillas on Vimeo.

VÍDEOS: LOS MAPAS Y SUS TIPOS

MAPA COORDENADAS GEOGRÁFICAS PARA PRÁCTICAR

 MAPA DA PRÁCTICARE COORDENADAS GEOGRÁFICAS PAR

EJERCICIOS RESUELTOS DE COORDENADAS, ESCALA Y HUSOS HORARIOS

En esta entrada podéis encontrar ACTIVIDADES CON SUS SOLUCIONES.-

Para consultar o descargar las actividades sobre husos horarios y coordenadas geográficas pulsar sobre el siguiente enlace: actividad 

Para descargar o consultar las actividades de escalas pulsar sobre el enlace siguiente: escalas

VÍDEO: CIUDADES Y CASAS EN EGIPTO

VÍDEO: LOS DIOSES DEL ANTIGUO EGIPTO

CIVILIZACIÓN EGIPCIA EN CLASEHISTORIA.COM

Fantástica pagina WEB sobre la civilización egipcia.

Es muy útil para estudiar la historia de Egipto y su cultura. Muy buena para estudiar de forma ilustrada el arte egipcio.

Pulsa sobre la imagen para abrir la página.

DESCUBRE LA CIVILIZACIÓN EGIPCIA

CARACTERÍSTICAS DE LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES O URBANAS

¿QUÉ TÉRMINOS USAMOS PARA REFERIRNOS A ESTAS CIVILIZACIONES?

Normalmente usamos tres: primeras civilizaciones, civilizaciones urbanas y civilizaciones fluviales. En principio, cualquiera de estas acepciones es válida, aunque su significado es diferente:

• Efectivamente, se trata de las primeras sociedades que alcanzaron tal grado de desarrollo económico, social, político y cultural que los historiadores han identificado con la existencia de una CIVILIZACIÓN.
• ¿Por qué urbanas? Porque en ellas aparecen por vez primera las ciudades como evolución de los poblados neolíticos y en el contexto de una mayor complejidad social.
• ¿Por qué fluviales? Porque aparecen en las riberas de los grandes ríos del Viejo Mundo y se aprovechan de ellos para dar vida a su economía agrícola y comercial.

¿POR QUÉ Y CÓMO SE PRODUCEN ESTOS CAMBIOS?

El proceso parece que fue el siguiente:

1. LA POBLACIÓN HACÍA TIEMPO QUE SE AGRUPABA JUNTO A LOS RÍOS, ya que estos aseguraban alimentos y comunicación.
2. Las CRECIDAS DE LOS RÍOS FERTILIZABAN LAS TIERRAS que inundaban, por lo que allí los rendimientos eran más altos y podían sostener a más población.
3. Poco a poco, las técnicas agrícolas (regadío, herramientas) fueron mejorando, por lo que AUMENTÓ LA PRODUCCIÓN Y SE PRODUJERON EXCEDENTES.
4. Estos PUEDEN VENDERSE O INTERCAMBIARSE por otros productos: el agricultor ya no necesita hacer su ropa o su utillaje, pues lo puede comprar con lo que le sobra.
5. Aparecen así otras PERSONAS QUE FABRICAN ESTOS PRODUCTOS (ARTESANOS) Y QUE LOS VENDEN (COMERCIANTES).
6. Estas gentes ya no necesitan vivir al lado de las tierras que cultivan, sino que SE AGRUPAN EN POBLADOS CADA VEZ MÁS GRANDES (CIUDADES).
7. Estas ciudades NECESITAN LEYES QUE RIJAN LA CONVIVENCIA, personas que la aseguren, por lo que aparece una forma primitiva de organización estatal (reyes) que pronto controlan todo el sistema (con la ayuda de ejércitos, sacerdotes…).

CARACTERÍSTICAS COMUNES A ESTAS PRIMERAS CIVILIZACIONES URBANO/FLUVIALES:

Podemos apuntar algunas características comunes a todas las primeras civilizaciones:

• HACE UNOS 5000 AÑOS aparecieron estas primeras civilizaciones en las orillas de los grandes ríos del mundo, desarrollándose por primera vez las ciudades.
• En la ciudad APARECEN NUEVOS OFICIOS (artesanía); mientras, en el campo, las personas se dedican a una AGRICULTURA CADA VEZ MÁS PERFECCIONADA, LO QUE PERMITE LA APARICIÓN DE EXCEDENTES.
• Estos excedentes provocan el DESARROLLO DEL COMERCIO, tanto a corta como a larga distancia. Los comerciantes, que viven en la ciudad, también distribuyen los productos fabricados por los artesanos urbanos.
• Pero los excedentes también motivan el comienzo de las GRANDES DIFERENCIAS SOCIALES que aún hoy subsisten: los poderosos acumulan enormes riquezas, mientras la mayoría de la población sobrevive a duras penas.
• Esta complejidad de la vida provoca la aparición de las PRIMERAS ORGANIZACIONES ESTATALES, con instituciones COMO REYES, EJÉRCITOS Y SACERDOTES. Su función es el control y protección de la actividad económica que se desarrolla en cada lugar, asegurando la propiedad de los que tienen algo y la explotación de los que sólo poseen su trabajo
• Para demostrar su fuerza, estos Estados que están naciendo CONSTRUYEN OBRAS DE ARTE MONUMENTALES, como las pirámides en Egipto o los zigurats en Mesopotamia.
• Y como ejemplo del enorme progreso que esta experimentando la humanidad (economía, sociedad, política…) se producen IMPORTANTES INVENTOS (ESCRITURA, MATEMÁTICAS,…).

http://1eso.wordpress.com/2007/12/06/las-primeras-civilizaciones/

En otra página, Daniel Gómez Valle, nos ofrece el siguiente esquema:

ESQUEMA: LA EDAD DE LOS METALES EN LA PENÍNSULA IBÉRICA

Para consultar o descargar la presentación pulsar aquí

En esta presentación vamos a realizar un esquema de llave siguiendo los distintos pasos que se deben dar para ello.

1º Leer atentamente el texto completo

2º Leer el texto por epígrafes, distinguiendo los temas y las ideas relacionadas con cada uno de ellos

3º Subrayamos o escribimos temas e ideas

4º Confeccionamos el esquema, utilizando para ello los temas e ideas que hemos seleccionado.

VÍDEO: ARQUITECTURA MEGALÍTICA

SI QUIERES VER COMO SE PUDIERON CONSTRUIR LOS MONUMENTOS MEGALÍTICOS PULSA SOBRE ESTE ENLACE


Vídeo que nos ofrece aulabierta y en el cual podemos observar el arte megalítico de la prehistoria.

MOVIMIENTOS DE LA TIERRA (animación).-

Esplendida animación para estudiar los movimientos de la Tierra:

Pulsar sobre el siguiente enlace: La Tierra y sus movimientos

PIRÁMIDES EGIPCIAS POR DENTRO

PRACTICA CON LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS

En esta entrada puedes practicar, mientras juegas, con las coordenadas geográficas.

Pulsa en el siguiente enlace y busca las ciudades de cada coordenada. Manda un comentario diciendo como te ha ido con el juego.

Buscar puntos en un mapa con la Latitud y Longitud

VÍDEOS SOBRE LA TRASLACIÓN TERRESTRE Y ESCALAS

VÍDEO: CARTOGRAFÍA, COORDENADAS GEOGRÁFICAS.

VIDEOS: ARTE EGIPCIO

VÍDEO: EL PODER DEL NILO

VÍDEO: EL LIBRO EGIPCIO DE LOS MUERTOS.

TRABAJO: LA VIDA COTIDIANA EN EGIPTO

Tenéis que realizar un pequeño trabajo en el cual describaís cómo era la vida cotidiana en el antiguo egipto, teniendo en cuenta que hay que tratar sobre los siguientes aspectos:

• - Indumentaria.
• - Vivienda
• - Poblados
• - Actividades económicas: agricultura, ganadería, comercio
• - El ciclo anual del desbordamiento del Nilo y su influjo en la agricultura
• - La jerarquización de la sociedad

Todo ello debe ser descrito y explicado en primera persona; es decir, que nosotros debemos contar lo que estamos viendo o escuchando en una visita que realizamos a una ciudad del antiguo egipto.  Dicha ciudad es la que se encuentra en la ilustración de la página 167 del libro de texto, y la casa que visitamos en dicha ciudad es que reproducida también en dicha página.

Tenemos que respetar las normas de elaboración y presentación de trabajos comentadas en clase y que se reproducen en una página de este blog.

FECHA LÍMITE DE PRESENTACIÓN: Viernes 23 de Noviembre.

VOCABULARIO TEMAS 8 Y 9: CIVILIZACIONES FLUVIALES (EGIPTO Y MESOPOTAMIA).-

Para descargar vocabulario temas 8 y 9 pulsar aquí.

ILUSTRACIÓN SOBRE EL NEOLÍTICO

VOCABULARIO TEMA 7.- LA PREHISTORIA

Aquí tenéis el vocabulario necesario para este tema de la Prehistoria.

Hay que estudiarlo, pero siempre entendiendo el concepto. Si hay alguna duda tienes que preguntarla al profesor.

Para descargar el vocabulario del tema 7 pulsa aquí

PRESENTACIÓN: EL ARTE DEL ANTIGUO EGIPTO.-

FABULOSA PRESENTACIÓN QUE NO PODÉIS DEJAR DE CONSULTAR.

Arte Egipcio 5 F

View more presentations from Nora Mena

ILUSTRACIONES ARTE EGIPCIO

Aquí podéis descargar o consultar muchas ilustraciones del arte egipcio.

PULSA SOBRE LA ILUSTRACIÓN

Cuadro comparativo civilizaciones mesopotámica y egipcia.

Anaya nos ofrece un recurso muy útil para el estudio del tema.

Para descargar el cuadro comparativo pulsar sobre el siguiente enlace: Cuadro comparativo

ELABORACIÓN DE APUNTES SOBRE MESOPOTAMIA Y EGIPTO.-

Aquí tenéis la actividad final que debéis realizar con las síntesis que realizasteis con el contenido de los vídeos sobre Mesopotamia y Egipto.

Se trata de elaborar unos apuntes que puedan servir para estudiar los temas 8 y 9 del libro de texto, y que al mismo tiempo sirvan para practicar con la elaboración de información obtenida de fuentes audiovisuales.

Para descargar las normas de la actividad pulsar aquí:

ELABORAR APUNTES DE TRABAJO A PARTIR DE UN MEDIO AUDIOVISUAL. -

LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES (primeras civilizaciones históricas).

De la información que habéis obtenido de los vídeos del blog sobre Mesopotamia y Egipto y de la que necesitéis de las actividades del libro de texto realizadas, tenéis que redactar vuestros apuntes sobre “las civilizaciones fluviales”.

Estos apuntes deberán contener los temas ordenados siguiendo el siguiente índice:

1.  Las características de las civilizaciones fluviales (también llamadas históricas o urbanas).

2.   El marco geográfico y la evolución histórica de Mesopotamia y Egipto.

3.   La organización política de Mesopotamia y Egipto.

4.   Las características económicas de Mesopotamia y Egipto.

5.   La organización de la sociedad en Mesopotamia y Egipto.

6.   Como era la vida cotidiana en Egipto y Mesopotamia.

7.   La religión en Mesopotamia y Egipto.

Para la redacción de los apuntes habrá que seguir obligatoriamente las normas siguientes:

-          Tener en cuenta las pautas sobre elaboración de apuntes.

-          Portada con el título de la actividad (“apuntes sobre las civilizaciones fluviales”)

-          Portada con nombre y apellidos, curso y fecha de entrega.

-          Presentar en una carpeta reglamentaria.

-          Respeto absoluto a los márgenes derecho, izquierdo, superior e inferior.

-          Realizados a mano.

-          La información adquirida de los vídeos en azul y la recogida de las actividades o del libro de texto en color negro.

-          Incluir ejes cronológicos de las etapas históricas de Mesopotamia y Egipto realizados por vosotros, no fotocopiados ni bajados de internet.

FECHA DE PRESENTACIÓN: 3 DE NOVIEMBRE.

ELABORAR APUNTES A PARTIR DE FUENTES AUDIOVISUALES: EGIPTO Y MESOPOTAMIA

AQUÍ TENÉIS LOS VÍDEOS QUE DEBÉIS VER, Y SOBRE LOS QUE HABRÁ QUE REALIZAR UNA SÍNTESIS, CON EL CONTENIDO HISTÓRICO QUE NOS OFREZCAN. POSTERIORMENTE, HABRÁ QUE ELABORAR CON ELLA UN TRABAJO COMPARATIVO.

Recordar que esta actividad puede realizarse de forma individual o recomendablemente por parejas.  Aunque trabajéis juntos, la información que nos ofrezcan los vídeos debe ser presentada de forma individual, cada uno redacta su trabajo.

Para el VIERNES 20 debéis haber visto y sintetizado a sucio la información que nos ofrecen los vídeos de MESOPOTAMIA. Esta se trae a clase para que la supervise el profesor y trabajar con ella determinadas actividades.

El contenido debe agruparse en torno a los siguientes ámbitos de estudio: CUÁNDO Y DÓNDE SURGEN ESTAS CIVILIZACIONES Y LA INFLUENCIA DE LA GEOGRAFÍA DE LA ZONA EN SU DESARROLLO, ORGANIZACIÓN POLÍTICA, ECONOMÍA, SOCIEDAD Y CULTURA.

Para el MIÉRCOLES 25 deberéis hacer lo mismo con los vídeos de EGIPTO: sintetizar su contenido por escrito, a sucio y traerlo a clase para trabajar con ello y ser supervisado por el profesor.

Es importante que anotéis aquello que no entendáis de lo vídeos para preguntarlo en clase. Si no preguntáis vosotros, quizá os pregunte el profesor.

Posteriormente deberéis hacer un trabajo comparando los aspectos geográficos, políticos, económicos, sociales y culturales de Mesopotamia y de Egipto. La síntesis constará de portada, índice, así como de diferentes epígrafes con sus correspondientes títulos y subtítulos.

Es imprescindible acompañar la síntesis con un amplio vocabulario y recomendablemente acompañarla con ilustraciones, sobre todo mapas.

PRESENTACIÓN INTERACTIVA SOBRE EGIPTO Y MESOPOTAMIA

Libros vivos - SM.

Pulsar sobre la ilustración para activar la presentación.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SOBRE LA CIVILIZACIÓN EGIPCIA.-

En el blog del "profe Jaime" podemos encontrar estas interesantes actividades para complementar el estudio del tema de Egipto.

EJERCICIOS PARA MEJORAR NOTA EN ESTE TEMA:

1) Lee una de las leyendas sobre Egipto que encontrarás en los enlaces siguientes, haz un resumen y prepara una presentación (Power point) con imágenes relacionadas con la narración y con el Egipto antiguo. En clase nos la contarás. Busca historias en los enlaces siguiente, sobre todo el primero. LEYENDAS EGIPCIAS; NARRACIONES EGIPCIAS

2) Selecciona dos o tres dioses egipcios de la siguiente lista, y busca información sobre ellos en el enlace que tienes a continuación; si quieres puedes buscar en otras páginas de Internet. Haz un resumen de la información obtenida y prepara una presentación (Power Point) con imágenes relativas al dios y al Egipto antiguo. Nos lo contarás en clase. Puedes consultar estas páginas: DIOSES EGIPCIOS 1, DIOSES EGIPCIOS 2, DIOSES EGIPCIOS 3. Lista de dioses: Thot, Osiris, Anubis, Horus, Isis, Set, Hathor, Apis, Bastet, Sekmet, Amón, Ra, Atón...

3) Lee los siguientes enlaces y explícanos en qué consiste la llamada "Maldición de Tutankamon" (enlace 1 y enlace 2) ¿piensas qué es algo más que una leyenda? Ilustranos mediante una presentación (Power Point) realizada con imágenes relacionadas con Tutankamos y su leyenda y al Egipto antiguo. Nos lo contarás en clase.

ELABORAR APUNTES A PARTIR DE INFORMACIÓN AUDIOVISUAL: VÍDEOS DE LA PREHISTORIA

TRABAJO VOLUNTARIO.-

Debéis realizar vuestros apuntes sobre las tres etapas de la prehistoria, recogiendo información de los vídeos que nos ofrece Sarita.

Buscar los vídeos en este blog y redactar con buena letra, buena presentación y suficiente contenido unos apuntes que luego podréis utilizar en una parte del próximo control y que además me podéis presentar para su evaluación. Fecha control: VIERNES 29 de SEPTIEMBRE.

Todos los trabajos deben ser presentados en una carpeta del tipo que aparece en esta fotografía y con una portada que contenga vuestro nombre y apellidos, curso, título del trabajo y fecha de presentación.

VÍDEO: EXPLICACIÓN DE LA EDAD DE LOS METALES.-

PRESENTACIONES SOBRE LA CIVILIZACIÓN EGIPCIA.-

El profesor Alfonso Gaspar Hernández nos ofrece un material muy interesante para el estudio de la civilización egipcia.

Para acceder pulsar sobre los siguientes enlaces:

El antiguo Egipto

El templo egipcio

VOCABULARIO TEMAS 8 Y 9: LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES (EGIPTO Y MESOPOTAMIA).-

Ya puedes descargar o consultar el vocabulario de los temas 8 y 9 de la programación. Para ello debes ir a la pagina de vocabulario.

DEFINICIONES DEL VOCABULARIO TEMA 7

Para descargar este contenido debes ir a la pagina dedicada al vocabulario.

·     Agricultura: conjunto de actividades y conocimientos desarrollados por el hombre, destinados a cultivar la tierra y cuya finalidad es obtener productos vegetales (como verduras, frutos, granos y pastos) para la alimentación del ser humano y del ganado.

·         Arado: Instrumento agrícola compuesto de una o más piezas de piedra, madera o metal, acabadas en punta y que sirve para remover la tierra tirado por animales o el hombre.

•    Arqueología: ciencia auxiliar de la Historia que estudia los restos materiales

·      Arte mobiliar: obra de arte realizada sobre un objeto de dimensiones limitadas y manejables, es decir, que pueden ser transportados por el ser humano.

•    Arte rupestre: pinturas en paredes de cuevas. Se da en el Paleolítico

·         Artesanía: Arte y técnica de fabricar o elaborar objetos o productos a mano, con aparatos sencillos y de manera tradicional.

·    Cerámica: Arte o técnica de fabricar objetos de barro, loza y porcelana de todas las clases y calidades.

ESQUEMAS SOBRE LA PREHISTORIA Y REVOLUCIÓN NEOLÍTICA

Aquí tenéis unos esquemas conceptuales y de llaves, que además de servir como ejemplo de este tipo de técnica de estudio, pueden venir muy bien para el repaso del tema:

Para descargarlos pulsar sobre los siguientes enlaces:

Esquema nº 1

Esquema nº 2

Esquema nº 3

Esquema sobre la Revolución Neolítica.

REALIZACIÓN DE UN CUADRO COMPARATIVO PARTIENDO DE ILUSTRACIONES: LAS ETAPAS DE LA PREHISTORIA

Hemos realizado en clase una actividad consistente en realizar un cuadro comparativo de las etapas de la prehistoria partiendo de las ilustraciones del Paleolítico y del Neolítico de las actividades anteriores (ver entradas del blog) y otra de la Edad de los Metales que reproduzco en esta entrada.

Ahora realizo yo el cuadro comparativo y os lo ofrezco aquí para que lo comparéis con el vuestro.


Para descargar el cuadro comparativo pulsar aquí.

ILUSTRACIONES PARA COMENTAR LAS ETAPAS DE LA PREHISTORIA.-

El profesor Ruben Salgado Orellana en su blog (http://profebenjahistoria.bligoo.cl/tiempos-primitivos) nos sintetiza muy adecuadamente las características de las tres etapas de la Prehistoria y nos ofrece unas ilustraciones que complementan muy bien la información escrita.

El Paleolítico o Edad de la Piedra Tallada.-

Es importante destacar que durante este largo período:

• Los representantes del género humano evolucionaron hasta alcanzarlas características físicas de los seres humanos actuales. Durante este proceso, denominado hominización, se fueron distribuyendo por el planeta.

• Se sucedieron largos períodos cálidos y fríos. En los períodos fríos,llamados glaciaciones, los hielos podían cubrir hasta un tercio de la superficie terrestre con la consiguiente disminución del nivel del mar.Los cambios climáticos generaban cambios en la vegetación y en la fauna y las sociedades debían adaptarse a ellos.

• Solo hubo sociedades recolectoras y depredadoras. Eso significa que para alimentarse se limitaban a obtener del medio lo que este les ofrecía en forma natural. A causa de ello provocaron pocas transformaciones en los paisajes, llevaron generalmente una vida nómada y presentaron un muy escaso crecimiento demográfico.

El Neolítico o Edad de la Piedra Pulida.-

El fin del último período glacial provocó grandes cambios en el medio natural y las sociedades debieron buscar nuevas fuentes de alimentación. Así se inició un proceso que condujo al descubrimiento de la agricultura,actividad que significó una revolución en la vida humana.

Las sociedades neolíticas fueron productoras de alimentos, habitaron en pequeños poblados agrícolas-ganaderos y el sedentarismo significó una transformación radical en su forma de vida y en los paisajes que habitaron.

La Edad de los Metales.-

La Edad de los Metales Una de las principales consecuencias de la revolución agrícola fue el gran aumento de la población, lo que hizo necesario contar con más recursos. Ante este desafío, algunas sociedades implementaron variados adelantos técnicos en la actividad agrícola y artesanal. Uno de los adelantos fue el trabajo de los metales.

Una característica fundamental de estas sociedades es que fueron capaces de generar excedentes alimenticios, los cuales provocaron el crecimiento de los poblados y cambios en la organización de la sociedad. Estas sociedades agrícolas se hicieron más complejas y en ellas se fue preparando el camino a la civilización.

VOCABULARIO TEMA 7

1º.- Buscar y escribir la definición de estos conceptos

2º.- Explicar el significado de los conceptos con sus propias palabras.

3º.- Escribir un ejemplo mediante el cual demuestre que utiliza adecuadamente la idea del concepto (si no es capaz, ponerse en contacto inmediatamente con el profesor).

Prehistoria

Paleolítico

Neolítico

Edad de los Metales

Arqueología

Paleontología

Homínido

Sociedad

Economía

Economía depredadora

Nómada

Recolección

Piedra tallada

Tribu

Arte mobiliar

Arte rupestre

Agricultura

Ganadería

Creciente Fértil

Economía productora

Sedentario

Trueque

Piedra pulida

Cerámica

Lino

Política

Grupos sociales

Artesanía

Edad de los Metales

Metalurgia

Comercio

Arado

Transformaciones sociales

Monumento megalítico

Menhir

Crómlech

Dolmen

Cronología

Lustro o Quinquenio

Década

Siglo

Milenio

LA PREHISTORIA PARA PRINCIPIANTES

En esta página WEB podréis encontrar información para comprender mejor la Prehistoria. 

Contiene enlaces con la pagina web de Atapuerca que nos permite conocer de una forma muy didáctica aspectos interesante de aquella época.

Pulsar sobre la foto

PLAN DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 7.- LA VIDA EN LA PREHISTORIA.

Para descargar pulsar aquí

Contenidos que vas a aprender.- 

1.Qué es la historia y cuáles son sus principales etapas. Qué entendemos por prehistoria y cómo y quiénes la estudian.

2. Los aspectos que se estudian en una civilización.

3. El modo de vida y la economía en el Paleolítico. Las características de la sociedad y de las manifestaciones culturales.

4.Las transformaciones en la economía y en las formas de vida que definen la Revolución Neolítica, así como los cambios en la sociedad, en el trabajo y en las manifestaciones culturales.

5.Los cambios que se produjeron  en la economía, sociedad y arte,  a partir de la aparición de la metalurgia.

6. Caracteres principales de la prehistoria en la Península Ibérica.

7. Cómo medir el tiempo histórico.

 Procedimientos que vas a realizar.-

· Definir conceptos fundamentales.

· Elaborar esquemas para clasificar (llaves), relacionar (conceptual) y comparar (cuadro comparativo) la información.

· Analizar ilustraciones para distinguir distintas formas de vida y manifestaciones culturales, redactando la información obtenida.

· Elaborar apuntes para practicar la síntesis y elaboración de la información, con la finalidad de preparar el estudio de la unidad didáctica.

· Resolución de problemas cronológicos y ordenación de hechos históricos.

LECTURA: CUENTOS Y LEYENDAS DEL ANTIGUO EGIPTO.

Cuentos y leyendas del Antiguo Egipto.

Brigitte Évano

ANAYA INFANTIL Y JUVENIL
112 páginas
Idioma: Español
ISBN: 8466713204 ISBN-13: 9788466713207
1 edición (22/03/2002)

No vamos a leer todo el libro, solo tres o cuatro capítulos, por ello, no recomiendo su compra. Puede ser sacado de una biblioteca o pedido a compañeros de años anteriores.

SOLUCIONES ACTIVIDADES DE CLASE SOBRE EL COMENTARIO ILUSTRACIONES DE LA PREHISTORIA.

En esta entrada podéis consultar como comentar ilustraciones de la prehistoria, mediante la solución a las actividades realizadas en clase.

Para ver o descargar pulsar aquí: Solución actividades ilustración prehistoria.

DESARROLLO DE UN TEMA: COMPARAR LA VIDA EN EL PALEOLÍTICO Y EN EL NEOLÍTICO MEDIANTE ILUSTRACIONES.-

Esta semana vamos a seguir trabajando la Prehistoria. En este caso el Neolítico.

Partimos de un vídeo del cual se obtiene información y sobre el que se explica el concepto de Revolución Neolítica.

Posteriormente se realiza una actividad con unas ilustraciones dónde se reproducen formas de vida neolíticas. Mediante preguntas se van recordando las informaciones del vídeo anterior.

Al día siguiente se realiza otra actividad, pero ahora comparando las formas de vida del Paleolítico y del Neolítico. Se trata de redactar un tema, comparando ilustraciones de ambas etapas de la Prehistoria.

LOS ALUMNOS QUE NO ESTUVIERON EN CLASE, DEBEN REALIZAR EN CASA PARA EL PRÓXIMO DÍA, EL TEMA DE COMPARAR AMBAS ETAPAS.

Aquí tenéis las ilustraciones del Neolítico. La del Paleolítico ya la publiqué en la entrada correspondiente a la redacción de un tema sobre esa etapa de la Prehistoria.