VÍDEOS EXPLICATIVOS: GEOGRAFÍA FÍSICA DE LOS CONTINENTES (blog: la cuna de Halicarnaso)

Vídeo obtenido de: La cuna de Halicarnaso.

 

¿Cómo interpretar las curvas de nivel en un mapa?

¿Qué es un mapa físico?

🌍 Como aprenderse el MAPA FÍSICO de EUROPA

Cómo es el curso de un río

¿Por qué tenemos estaciones en la Tierra?

Inclinación de la Tierra y Estaciones

VÍDEO: LA EDAD DE LOS METALES SEGUN EL CUADERNO DE SARITA.

VÍDEO: LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA

LA VIDA EN EL NEOLÍTICO

Utiliza esta entrada para comprender mejor las formas de vida durante el Neolítico.

Pulsar para ver esta entrada de fabulosos contenidos.

VÍDEO: EL NEOLÍTICO

            VÍDEO TOMADO DEL CUADERNO DE SARITA

VIDEOS SOBRE EL PALEOLITICO

             VÍDEO TOMADO DEL CUADERNO DE SARITA

EXPLICACIÓN DE UNA ILUSTRACIÓN: FORMAS DE VIDA EN EL PALEOLÍTICO.

En clase hemos estado practicando la explicación de una ilustración. 

Aquí tenéis una ilustración y su explicación a modo de ejemplo. Descargar esta documentación y utilizarla para ver como se realiza la explicación de una ilustración. 

Además, te puede servir para seguir repasando este periodo de la prehistoria, de cara al control que pronto realizaremos.

En casa tenéis que explicar las ilustraciones del Neolítico y de la Edad de los Metales que figuran en el libro de texto.


Para descargar el desarrollo del tema, pulsar aquí.

Explicación de una ilustración.-

INTRODUCCIÓN

La ilustración que vamos a comentar pertenece al Paleolítico y ello es debido a una serie de características que se pueden observar en ella y que posteriormente indicaré.

Como introducción quisiera decir que el Paleolítico comienza hace unos 4,4 millones de años, coincidiendo con la aparición de los primeros homínidos, y finaliza aproximadamente en el año 10.000 a.n.e. Estamos inmersos en lo que se llama Prehistoria, es decir, antes del descubrimiento de la escritura.

VIDEO: EL ARTE DEL PALEOLITICO

ESTUDIAR LA PREHISTORIA CON IMÁGENES Y APRENDER A REDACTAR LA INFORMACIÓN

Para consultar pulsar aquí

Esta actividad consistirá en reconocer en una serie de ilustraciones las características de las distintas etapas que conformaron la prehistoria.

Además, la información deberá ser redactada y transformada en una síntesis (apuntes) que nos permita posteriormente estudiar el tema.

Aquí tenéis redactados los apuntes sobre el paleolítico obtenidos a partir de la ilustración que vamos a trabajar en clase y que podéis visualizar en el Powerpoint contenido en el enlace siguiente: apuntes paleolítico

VÍDEO: LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA Y SUS CONSECUENCIAS

 

¿POR QUÉ EXISTE VIDA EN LA TIERRA?

 

VÍDEO: LA EDAD DE LOS METALES

 

LA EDAD DE LOS METALES from La Salle Maravillas on Vimeo.

VÍDEOS: LOS MAPAS Y SUS TIPOS

MAPA COORDENADAS GEOGRÁFICAS PARA PRÁCTICAR

 MAPA DA PRÁCTICARE COORDENADAS GEOGRÁFICAS PAR

EJERCICIOS RESUELTOS DE COORDENADAS, ESCALA Y HUSOS HORARIOS

En esta entrada podéis encontrar ACTIVIDADES CON SUS SOLUCIONES.-

Para consultar o descargar las actividades sobre husos horarios y coordenadas geográficas pulsar sobre el siguiente enlace: actividad 

Para descargar o consultar las actividades de escalas pulsar sobre el enlace siguiente: escalas

ESQUEMA: LA EDAD DE LOS METALES EN LA PENÍNSULA IBÉRICA

Para consultar o descargar la presentación pulsar aquí

En esta presentación vamos a realizar un esquema de llave siguiendo los distintos pasos que se deben dar para ello.

1º Leer atentamente el texto completo

2º Leer el texto por epígrafes, distinguiendo los temas y las ideas relacionadas con cada uno de ellos

3º Subrayamos o escribimos temas e ideas

4º Confeccionamos el esquema, utilizando para ello los temas e ideas que hemos seleccionado.

VÍDEO: ARQUITECTURA MEGALÍTICA

SI QUIERES VER COMO SE PUDIERON CONSTRUIR LOS MONUMENTOS MEGALÍTICOS PULSA SOBRE ESTE ENLACE


Vídeo que nos ofrece aulabierta y en el cual podemos observar el arte megalítico de la prehistoria.

MOVIMIENTOS DE LA TIERRA (animación).-

Esplendida animación para estudiar los movimientos de la Tierra:

Pulsar sobre el siguiente enlace: La Tierra y sus movimientos

PRACTICA CON LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS

En esta entrada puedes practicar, mientras juegas, con las coordenadas geográficas.

Pulsa en el siguiente enlace y busca las ciudades de cada coordenada. Manda un comentario diciendo como te ha ido con el juego.

Buscar puntos en un mapa con la Latitud y Longitud

VÍDEOS SOBRE LA TRASLACIÓN TERRESTRE Y ESCALAS

VÍDEO: CARTOGRAFÍA, COORDENADAS GEOGRÁFICAS.

ILUSTRACIÓN SOBRE EL NEOLÍTICO

VOCABULARIO TEMA 7.- LA PREHISTORIA

Aquí tenéis el vocabulario necesario para este tema de la Prehistoria.

Hay que estudiarlo, pero siempre entendiendo el concepto. Si hay alguna duda tienes que preguntarla al profesor.

Para descargar el vocabulario del tema 7 pulsa aquí

ELABORAR APUNTES A PARTIR DE INFORMACIÓN AUDIOVISUAL: VÍDEOS DE LA PREHISTORIA

TRABAJO VOLUNTARIO.-

Debéis realizar vuestros apuntes sobre las tres etapas de la prehistoria, recogiendo información de los vídeos que nos ofrece Sarita.

Buscar los vídeos en este blog y redactar con buena letra, buena presentación y suficiente contenido unos apuntes que luego podréis utilizar en una parte del próximo control y que además me podéis presentar para su evaluación. Fecha control: VIERNES 29 de SEPTIEMBRE.

Todos los trabajos deben ser presentados en una carpeta del tipo que aparece en esta fotografía y con una portada que contenga vuestro nombre y apellidos, curso, título del trabajo y fecha de presentación.

VÍDEO: EXPLICACIÓN DE LA EDAD DE LOS METALES.-

DEFINICIONES DEL VOCABULARIO TEMA 7

Para descargar este contenido debes ir a la pagina dedicada al vocabulario.

·     Agricultura: conjunto de actividades y conocimientos desarrollados por el hombre, destinados a cultivar la tierra y cuya finalidad es obtener productos vegetales (como verduras, frutos, granos y pastos) para la alimentación del ser humano y del ganado.

·         Arado: Instrumento agrícola compuesto de una o más piezas de piedra, madera o metal, acabadas en punta y que sirve para remover la tierra tirado por animales o el hombre.

•    Arqueología: ciencia auxiliar de la Historia que estudia los restos materiales

·      Arte mobiliar: obra de arte realizada sobre un objeto de dimensiones limitadas y manejables, es decir, que pueden ser transportados por el ser humano.

•    Arte rupestre: pinturas en paredes de cuevas. Se da en el Paleolítico

·         Artesanía: Arte y técnica de fabricar o elaborar objetos o productos a mano, con aparatos sencillos y de manera tradicional.

·    Cerámica: Arte o técnica de fabricar objetos de barro, loza y porcelana de todas las clases y calidades.

ESQUEMAS SOBRE LA PREHISTORIA Y REVOLUCIÓN NEOLÍTICA

Aquí tenéis unos esquemas conceptuales y de llaves, que además de servir como ejemplo de este tipo de técnica de estudio, pueden venir muy bien para el repaso del tema:

Para descargarlos pulsar sobre los siguientes enlaces:

Esquema nº 1

Esquema nº 2

Esquema nº 3

Esquema sobre la Revolución Neolítica.

REALIZACIÓN DE UN CUADRO COMPARATIVO PARTIENDO DE ILUSTRACIONES: LAS ETAPAS DE LA PREHISTORIA

Hemos realizado en clase una actividad consistente en realizar un cuadro comparativo de las etapas de la prehistoria partiendo de las ilustraciones del Paleolítico y del Neolítico de las actividades anteriores (ver entradas del blog) y otra de la Edad de los Metales que reproduzco en esta entrada.

Ahora realizo yo el cuadro comparativo y os lo ofrezco aquí para que lo comparéis con el vuestro.


Para descargar el cuadro comparativo pulsar aquí.

ILUSTRACIONES PARA COMENTAR LAS ETAPAS DE LA PREHISTORIA.-

El profesor Ruben Salgado Orellana en su blog (http://profebenjahistoria.bligoo.cl/tiempos-primitivos) nos sintetiza muy adecuadamente las características de las tres etapas de la Prehistoria y nos ofrece unas ilustraciones que complementan muy bien la información escrita.

El Paleolítico o Edad de la Piedra Tallada.-

Es importante destacar que durante este largo período:

• Los representantes del género humano evolucionaron hasta alcanzarlas características físicas de los seres humanos actuales. Durante este proceso, denominado hominización, se fueron distribuyendo por el planeta.

• Se sucedieron largos períodos cálidos y fríos. En los períodos fríos,llamados glaciaciones, los hielos podían cubrir hasta un tercio de la superficie terrestre con la consiguiente disminución del nivel del mar.Los cambios climáticos generaban cambios en la vegetación y en la fauna y las sociedades debían adaptarse a ellos.

• Solo hubo sociedades recolectoras y depredadoras. Eso significa que para alimentarse se limitaban a obtener del medio lo que este les ofrecía en forma natural. A causa de ello provocaron pocas transformaciones en los paisajes, llevaron generalmente una vida nómada y presentaron un muy escaso crecimiento demográfico.

El Neolítico o Edad de la Piedra Pulida.-

El fin del último período glacial provocó grandes cambios en el medio natural y las sociedades debieron buscar nuevas fuentes de alimentación. Así se inició un proceso que condujo al descubrimiento de la agricultura,actividad que significó una revolución en la vida humana.

Las sociedades neolíticas fueron productoras de alimentos, habitaron en pequeños poblados agrícolas-ganaderos y el sedentarismo significó una transformación radical en su forma de vida y en los paisajes que habitaron.

La Edad de los Metales.-

La Edad de los Metales Una de las principales consecuencias de la revolución agrícola fue el gran aumento de la población, lo que hizo necesario contar con más recursos. Ante este desafío, algunas sociedades implementaron variados adelantos técnicos en la actividad agrícola y artesanal. Uno de los adelantos fue el trabajo de los metales.

Una característica fundamental de estas sociedades es que fueron capaces de generar excedentes alimenticios, los cuales provocaron el crecimiento de los poblados y cambios en la organización de la sociedad. Estas sociedades agrícolas se hicieron más complejas y en ellas se fue preparando el camino a la civilización.

VOCABULARIO TEMA 7

1º.- Buscar y escribir la definición de estos conceptos

2º.- Explicar el significado de los conceptos con sus propias palabras.

3º.- Escribir un ejemplo mediante el cual demuestre que utiliza adecuadamente la idea del concepto (si no es capaz, ponerse en contacto inmediatamente con el profesor).

Prehistoria

Paleolítico

Neolítico

Edad de los Metales

Arqueología

Paleontología

Homínido

Sociedad

Economía

Economía depredadora

Nómada

Recolección

Piedra tallada

Tribu

Arte mobiliar

Arte rupestre

Agricultura

Ganadería

Creciente Fértil

Economía productora

Sedentario

Trueque

Piedra pulida

Cerámica

Lino

Política

Grupos sociales

Artesanía

Edad de los Metales

Metalurgia

Comercio

Arado

Transformaciones sociales

Monumento megalítico

Menhir

Crómlech

Dolmen

Cronología

Lustro o Quinquenio

Década

Siglo

Milenio

LA PREHISTORIA PARA PRINCIPIANTES

En esta página WEB podréis encontrar información para comprender mejor la Prehistoria. 

Contiene enlaces con la pagina web de Atapuerca que nos permite conocer de una forma muy didáctica aspectos interesante de aquella época.

Pulsar sobre la foto

PLAN DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 7.- LA VIDA EN LA PREHISTORIA.

Para descargar pulsar aquí

Contenidos que vas a aprender.- 

1.Qué es la historia y cuáles son sus principales etapas. Qué entendemos por prehistoria y cómo y quiénes la estudian.

2. Los aspectos que se estudian en una civilización.

3. El modo de vida y la economía en el Paleolítico. Las características de la sociedad y de las manifestaciones culturales.

4.Las transformaciones en la economía y en las formas de vida que definen la Revolución Neolítica, así como los cambios en la sociedad, en el trabajo y en las manifestaciones culturales.

5.Los cambios que se produjeron  en la economía, sociedad y arte,  a partir de la aparición de la metalurgia.

6. Caracteres principales de la prehistoria en la Península Ibérica.

7. Cómo medir el tiempo histórico.

 Procedimientos que vas a realizar.-

· Definir conceptos fundamentales.

· Elaborar esquemas para clasificar (llaves), relacionar (conceptual) y comparar (cuadro comparativo) la información.

· Analizar ilustraciones para distinguir distintas formas de vida y manifestaciones culturales, redactando la información obtenida.

· Elaborar apuntes para practicar la síntesis y elaboración de la información, con la finalidad de preparar el estudio de la unidad didáctica.

· Resolución de problemas cronológicos y ordenación de hechos históricos.

SOLUCIONES ACTIVIDADES DE CLASE SOBRE EL COMENTARIO ILUSTRACIONES DE LA PREHISTORIA.

En esta entrada podéis consultar como comentar ilustraciones de la prehistoria, mediante la solución a las actividades realizadas en clase.

Para ver o descargar pulsar aquí: Solución actividades ilustración prehistoria.

DESARROLLO DE UN TEMA: COMPARAR LA VIDA EN EL PALEOLÍTICO Y EN EL NEOLÍTICO MEDIANTE ILUSTRACIONES.-

Esta semana vamos a seguir trabajando la Prehistoria. En este caso el Neolítico.

Partimos de un vídeo del cual se obtiene información y sobre el que se explica el concepto de Revolución Neolítica.

Posteriormente se realiza una actividad con unas ilustraciones dónde se reproducen formas de vida neolíticas. Mediante preguntas se van recordando las informaciones del vídeo anterior.

Al día siguiente se realiza otra actividad, pero ahora comparando las formas de vida del Paleolítico y del Neolítico. Se trata de redactar un tema, comparando ilustraciones de ambas etapas de la Prehistoria.

LOS ALUMNOS QUE NO ESTUVIERON EN CLASE, DEBEN REALIZAR EN CASA PARA EL PRÓXIMO DÍA, EL TEMA DE COMPARAR AMBAS ETAPAS.

Aquí tenéis las ilustraciones del Neolítico. La del Paleolítico ya la publiqué en la entrada correspondiente a la redacción de un tema sobre esa etapa de la Prehistoria.

ESQUEMA SOBRE LOS ASPECTOS A ESTUDIAR EN UNA CIVILIZACIÓN.-

Cuando nos enfrentamos al estudio de una cultura, una civilización, un grupo humano, debemos fijarnos siempre en una serie de aspectos que se clasifican en este esquema:

Pulsar aquí para ver o descargar el esquema.

FORMAS DE VIDA EN EL PALEOLITICO.-

Utiliza esta entrada para comprender la vida de estos hombres y mujeres nómadas, cazadores y recolectores. Pulsa sobre ese enlace

Para más información sobre el Paleolítico pulsa aquí.-

EL CURSO Y LAS PARTES DE UN RÍO.-

Descarga el texto desde aquí.                             

Esta es la explicación que nos da D. José Antonio Palomo en su blog sobre el curso de un río:

Un río es una corriente continua de agua. Los ríos se forman por la acumulación del agua de lluvia y del deshielo de las montañas o por la emergencia de aguas subterráneas a la superficie terrestre. Los ríos principales desembocan en un lago o en el mar; en cambio, los afluentes son ríos que desembocan en otro río.

La corriente de agua forma el curso del río, cuyo recorrido se extiende desde su cabecera hasta su desembocadura.

El curso se divide en:

- Curso alto: incluye la cabecera y primeros kilómetros de recorrido del río. Aquí predominan las fuertes pendientes y las cascadas o cataratas.

- Curso medio: pendientes más suaves, con valles más abiertos y planos.

- Curso bajo: el río es más caudaloso, pero presenta menor desnivel. En la desembocadura se puede producir un delta.

Partes de un río:

- El lecho del río es el fondo o superficie sobre la que fluye la corriente de agua.

- El cauce es el espacio delimitado por el máximo nivel del agua. El río casi nunca ocupa todo su cauce.

- La cuenca hidrográfica es el área o región de la cual proceden las aguas del río, es decir, el territorio que drena el río principal y todos sus afluentes.

PRESENTACIÓN: EL ARTE DE LA PREHISTORIA.-

Una presentación fabulosa para estudiar el arte de la prehistoria de cara a la actividad de mañana.-

EL LEGADO ARTÍSTICO DE LA PREHISTORIA

View more PowerPoint from Tomás Pérez Molina

ÇATAL HÜYÜK: UNA ALDEA NEOLÍTICA

En Melkart.wikispaces.com, encuentro la siguiente información e ilustraciones sobre esta sorprendente reliquia del pasado prehistórico. Me tomo la libertad de reproducirlo aquí para ayudaros en vuestras actividades y plan de trabajo.

La producción de alimentos llevo a que los seres humanos se asentaran en aldeas cercanas a los campos de cultivo y los rebaños. Por ello pasaron de ser nómadas a sedentarios

Las aldeas neolíticas se situaban sobre elevaciones del terreno próximas a cursos de agua y solían protegerse con muros o fosos. En muchas de ellas se han encontrado silos excavados en el suelo para guardar el grano.

La cerámica, el tejido, y la minería dio lugar a la aparición de los primeros artesanos.
Eran autosuficientes, es decir que todo lo que producían lo consumían , aunque hay indicios de que existían intercambios entre aldeas sobre todo de objetos de prestigio.

Çatal Hüyük está situada en Turquía y tiene una antigüedad de 9000 años. Comprendía más de 1000 viviendasy su población se estima entre los 5000 y los 10000 habitantes.


VIVIENDAS

Estaban construidas pegadas unas a otras, sin calles y se accedía a ellas por el techo, mediante escaleras. Estaban formadas por una sala que contenía el hogar y que se hallaba rodeada de habitaciones más pequeñas destinadas a almacén y a preparar la comida.

SANTUARIOS

Algunas casas presentaban unas habitaciones muy decoradas, que han sido interpretadas como pequeños santuarios. Las paredes estaban pintadas y con relieves de cabeza de toro, figuras humanas y otros animales.

No se trataba de un lugar público, sino que el culto se realizaba en familia. En ellas encontramos figurillas elaboradas con barro, que se asemejabana a las venus paleolíticas. Estas diosas se asocian al culto de de la fertilidad y la tierra para propiciar la abundancia de las cosechas

VIDEO: ¿QUÉ ES EL ARTE PREHISTÓRICO?

Prehistoria from artecreha on Vimeo.

LA EDAD DE LOS METALES

Para vuestro plan de trabajo es interesante que tengáis en cuenta la información que podáis recoger de las siguientes paginas:

http://web.educastur.princast.es/proyectos/jimena/pj_isabelan/doc/metales.htm

VÍDEO: LA VIDA EN EL NEOLÍTICO

Un vídeo que sirve para ver como viven en el Neolítico.

(Tarda un poco en cargar, paciencia).

REPASO PREHISTORIA.-

Atentos a lo que voy a publicar aquí, pues será importante para el repaso del tema.

Los alumnos que quieran subir nota deben estudiar el tema completo y saber hacer cualquiera de los procedimientos del plan de trabajo de la unidad.

Los alumnos que deban recuperar este tema, deben estudiar como mínimo lo siguiente:

Apartado 1.- Los periodos de la historia.-
Apartado 3.- La vida en el Paleolítico.
Apartado 4.- La vida en Neolítico
Apartado 5.- La vida en la Edad de los Metales y el arte megalítico

Deben de saber hacer lo siguiente:

Relación de las edades de la Historia con sus correspondientes períodos de tiempo.

Resolución de problemas cronológicos.

Ordenación cronológica de hechos históricos.

Elaboración de ejes cronológicos sobre el Paleolítico, el Neolítico y la Edad de los Metales.

Realización de un esquema de llaves.

Realización de una síntesis.

ACTIVIDADES TEMA 9. LA PREHISTORIA.-

Aquí tenéis las soluciones a las actividades realizadas del tema 9 y de otras que sin realizar en clase pueden ser interesantes para el estudio del tema.

Actividades I

Actividades II

VIDEO: LA PREHISTORIA EN LA PENÍNSULA IBÉRICA.-